Uskutočnila sa XV. Medzinárodná vedecká konferencia Univerzity J. Selyeho

Pod záštitou rektora Univerzity J. Selyeho Dr. habil. PaedDr. Györgya Juhásza, PhD. sa  dňoch 13. a 14. septembra 2023 uskutočnila XV. Medzinárodná vedecká konferencia Univerzity J. Selyeho. Medzinárodná konferencia poskytla zázemia aj k diskusii priebežných výsledkov medzinárodného projektu INHEDEP (Innovative Digital Development of Health Pedagogics, č.projektu KA220-HED-3C87E0BD), v rámci ktorého sa riešia aktuálne problémy inovácie procesov vzdelávania v oblasti zdravovedy a jej implementácie do kurikula. 

Pedagogická fakulta zastrešovala 7 sekcií, v ktorých sa prezentovalo široké spektrum tém z pedagogickej oblasti.

Jazyk, literatúra, kultúra, vzdelávanie: perspektívy 21. storočia

Vedúci sekcie: SIMON Szabolcs, PhD.

KOSZTOLÁNCZY Tibor: ”Culture consists of posthumous corrections”. The lessons of ”the great literary war” for the present

KURUCZ Anikó: Imagination and biopoetics in the writings of Ervin Lázár

ANDL Helga - BECK Zoltán: „Futni, minél messzebbre...” – Regényhősök

iskolatörténetei a magyar nyelvű cigány, roma irodalomban

BAKA Patrik: A magyar gyerekirodalom 2020-ban

KÓNYI Judit: Foglalkoztathatósági készségek egyetemi oktatási gyakorlata

RUDNÁK Ildikó: Magyar nyelvű egyetemi tanulmányok vietnámi hallgatók szemszögéből a mate-n

NÉMETH Linda: Perspektívák a szövegértemezéshez, a kézirat illusztrációk szerepének újraértelmezése

MAGYAR Ágnes: A kreatív írásgyakorlatok motivációs hatása az írásbátorságra

KMECZKÓ Szilárd: Magyar úr angol őszben (Határ Győző kortörténeti vázlatának néhány eleme az Intra muros című kötet alapján)

MAJOR Lenke: A fenntartható fejlődés és mentális egészség fogalomkörének vizsgálat

SIMON Szabolcs: Dunaszerdahely kétnyelvűsége

ŠENKÁR Patrik: Z dolnozemského zápisníka storočného presídlenca Štefana Hudáka

NYÚL Eszter Anna: Az emberi és polgári erényekről, emberi jogokról Ruth könyve alapján

Intercultural communication at the crossroads of linguistics, translation, and language teaching 2

Vedúce sekcie: Dr. BRDAR-SZABÓ Rita, Dr. habil. LITOVKINA Anna, PhD.

Hani ABUMATHKOUR: Cutting and breaking metaphors of the self in Jordanian Arabic: An exploratory study

Libo FAN: Difficulties of Chinese vowel finals from the perspective of

Hungarian learners and their teachers

Zhao XUAN: Common ground in intercultural communication--A sociocultural approach to euphemism

Zayniev DALER: The polysemy of the colour term black in English, Russian, Tajik and Uzbek

Xiaoqi LIU: How did covid-19 pandemic evolve with time?

Arezoo SHARIFRAD: A Comparative study of Persian and English proverbs, idioms and colloquial speech including Nose as body part

Polina OLENEVA: Conceptualization of money in Spanish proverbs: a cognitive Perspective

Podpora rozvíjania osobnosti dieťaťa

Vedúci sekcie: prof. Dr. JÓZSA Krisztián, DSc., PaedDr. BORBÉLYOVÁ Diana, PhD.

CSÁNYI Andrea: Tágabb értelmű integráció és a fogyatékos személyek iránti társadalmi attitűd a média híradásaiban használt kifejezések tükrében

BOTTYÁN László: How safe are children during holidays? – Increased cyberthreats during summer vacation

BORBÉLYOVÁ Diana- JÓZSA Krisztián: A magyarországi DIFER tesztek adaptálása Szlovákiában a KEGA projekt keretén belül

Tun ZAW OO- Krisztián JÓZSA- Diana BORBÉLYOVÁ - Kinga HORVÁTH- Yvette ORSOVICS - Alexandra NAGYOVÁ: The psychometric properties of the DIFER test in Slovakia and Hungary

JÓZSA Krisztián - BORBÉLYOVA Diana - ZENTAI Gabriella: A DIFER készségek fejlődése a 4-8 éves szlovákiai magyar gyermekek körében

Súčasné didaktické výzvy modernej pedagogiky

Vedúce sekcie: Mgr. ORSOVICS Yvette, PhD., PaedDr. NAGYOVÁ Alexandra, PhD.

MÉSZÁROS Tímea: A közelkerülés művészete. Az intuitív pedagógia és a kreativitás összefüggései

NAGYOVÁ Csilla - MÉSZÁROS Tímea: Közösségi művészet a tanárképzésben

KOVÁCS Mihály: Rendhagyó kémia órák hatása 7. osztályos diákok kognitív struktúrájára

SZASZKÓ Rita: Online szóbeli vizsgákkal kapcsolatos szorongás vizsgáztatói tapasztalatok tükrében

ORSOVICS Yvette: A zenei műveltség megalapozása a közoktatás egyes szintjein Szlovákiában és Magyarországon

História ako veda a dejepis ako školský predmet II.

Vedúci sekcie: Dr. habil. VAJDA Barnabás, PhD., prof. Dr. TÓTH Péter, PhD.

TÓTH Péter: A női szakképzés dualizmuskori helyzete társadalomtörténeti nézőpontból

EGED Alice: Nyúlpaprikáshoz nyúl, monarchiához király kell - Vilmos ex-trónörökös és a nemzetiszocialista mozgalom kapcsolata a birodalmi elnök megválasztásakor 1932-ben

FEKETE Áron – VARGA Krisztína: Az Osztrák–Magyar Monarchia és a balkáni események reprezentációja egyes digitális és hagyományos taneszközökben

VAJDA Barnabás: A történelem mint elbizonytalanodott iskolai tantárgy

JESZENSZKI Kornélia:

HUĎÁR Zoltán:

Minulosť, súšasnosť a budúcnosť pregraduálnej prípravy učiteľov

Vedúci sekcie: prof. Dr. PUKÁNSZKY Béla, DSc. – prof. TÓTH Péter, PhD.

BERZSENYI Emese: Részletek a középkor fogyatékosságtörténeti kutatásaihoz: A munka és idő az értelmezésének változásai a 10-14. században

ACKERMANNÉ KELŐ Kamarilla: Evangéliumközpontú nevelés Victor Gabriella református tanítónőképző-intézeti tanár két világháború között megjelent pedagógiai műveiben

SOMOGYI Anett: Az óvónőképzés gyakorlata 1924-1933-ig a „Kisdednevelés” szakfolyóiratban

HORVÁTH Kinga: Tanítói nézetek a tanításról, a tanulásról és a képességek fejlesztésért, I.

TÓTH Péter: Tanítói nézetek a tanításról, a tanulásról és a képességek fejlesztésért, II.

Učitelia v 21. storočí – profesionálne výzvy, kariéra

Vedúci sekcie: Dr. habil. VARGA László, PhD., KANCZNÉ NAGY Katalin, PhD.

Ľudovít GAŠPAR - Iveta GAŠPAROVÁ: Povolanie učiteľ – Quo vadis v 21. storočí?

BERNHARDT Renáta: A tanítójelöltek szerepfelfogásának, valamint pálya- és jövőképének aspektusai

BORBÉLY Diana - PATAKI Tóth Emese: Az óvodapedagógusok továbbképzésének jellegzetességei Szlovákiában és Magyarországon

LANTOS Tünde: Óvodavezetői kihívások a kollégák szakmai fejlődésének támogatásában

Eva PROKOPCOVÁ: Szakmaiság és nők az egyetemi oktatásban

DOBROVA Zita: Vissz-hang – Szépirodalmi szövegekre épülő narratív, reflektív program pedagógusoknak